一辆车，一千公里，一趟治愈心灵的旅行

人生就像一场旅程，充满了起起落落，而热爱就如同明灯，照亮前方的道路。保持热爱，奔赴山海，我们总是在治愈别人和被别人治愈中慢慢长大。无论我们面对何种困境，只要心怀热爱，就有勇气跨越山海，走向更广阔的世界。在人生的旅途中，我们不仅会成为别人的治愈者，也会被别人的温暖所治愈。这种相互的治愈，让我们在成长的过程中更加坚韧、更加成熟。

半年前偶然刷到一条的视频，让我对位于千里之外的一座乡村小学心驰神往。那是一所只有一名老师、五名一/二年级留守儿童组成的特殊学校，名叫墨溪小学，位于湖南娄底。虽然身处大山深处，条件有限，但孩子们展现出乐观、积极的人生态度，让平时时刻忙碌的我们倍感治愈。

于是利用年底之前的剩余的4天年假，我和团队里的5位小伙伴打算来一趟来回2000多公里的行程，途径江苏、安徽、湖北、湖南四省，到达从未涉足的目的地，在新年到来之前，给自己和小伙伴们一次难忘的旅行经历。

在准备旅程的过程中，我阅读了大量的资料，规划了行程，并联系到了墨溪小学的袁老师，打算给孩子们带去一些学习生活用品，表达一丝心意。

Day1：

终于，我们开始了旅程。虽然南京前两天刚经历一场大雪，但这并没有阻止我们前进的脚步。早晨，天空仍然有些阴沉，但阳光已经努力穿透云层，洒下微弱的光芒。我们带着期待和兴奋出发！

我们这次一共六人出行，全程会经历高速、国道、盘上公路等一系列路况，所以座驾我还是选择了之前体验过千里自驾的长安福特锐界L E-混动四驱7座版，这台车被称为“全家出游神器”因为它在空间、动力、乘坐舒适性都给我们留下了不错的印象，关键是这位大块头也比较懂得“勤俭持家”实测过一箱油可以行驶一千公里以上，全程也无需单独充电，所有我们团队这个“小家庭”每次长途远行基本都有它的陪伴，更好的感受旅途的美好。

提前看了天气预报，这一路都经历过降雪，好在锐界L提供五种驾驶模式，其中也包含湿滑模式，再配合智能电控机械四驱，无论是雪后的湿滑路面还是之后的山路行驶都能适应，让我们这些不习惯冰冻路面驾驶的“南方小土豆”们多了一丝安全感。

出于安全角度的考虑，我们一路控制车速最高在80km/h左右，所以今天的行程只有400km，傍晚时候选择停留在湖北黄冈的黄梅县过夜。这个地名大家一定会联系到黄梅戏，经过一番了解，其实黄梅戏确实起源于此，不过后期发展壮大于安徽省安庆市一带。

Day2：

因为赶路的缘故难得起个大早，跟路边大爷打听到黄梅这里的牛肉面算是一绝，直接找了一家人气比较旺的面馆填饱肚子。先不论口味，就这价格直接觉得它“真香”面条是手工拉面，配上牛骨熬制的原汤，在冬日的清晨绝对是暖心又暖胃!

吃饱喝足继续出发，到达湖北之后，道路状况已恢复正常，我们继续按照原计划，今天即将抵达目的地墨溪小学所在的县城——娄底市新化县，全程600多公里，事不宜迟，我们即刻出发。

这段行程大部分是高速路况，我们全车两位男士跟我轮流驾驶，保障安全。平时由于工作的特殊性，经常会试驾不少新车，但这种深度体验还是为数不多的。

这台锐界L E-混动的动态表现给我和团队小伙伴都留下了很深的印象，虽然是一台长度5米，体型壮硕的中大型车，不过驾驶起来依旧轻盈，这套混动系统由2.0T发动机+电动机组成，单是发动机的最大扭矩就达到405牛米，动力充沛，零百加速更是挺进7秒俱乐部，优于同级混动2.0或2.5的自吸动力，加速不会有小马拉大车的负重感，在高速上完成超车的动作还是相当干脆的。

长安福特车系的底盘质感一直都不错，这台锐界L也同样如此，底盘充满韧性，说白了就是软硬适中，转弯有一定的支撑性，走颠簸路段也不会“弹到飞起”第三排乘坐的小伙伴也同样舒适不压抑。

锐界L车内的宽敞的空间和丰富的配置让长途远行不会感到无聊，中控大联屏内置爱奇艺等很多常见的应用程序，可与主驾分屏使用，导航娱乐互补干扰，让副驾完全告别手机。

第二排的小伙伴就更惬意了，因为锐界L中高配车型是2+2+3的座椅布局，第二排是MPV上常见的头等舱座椅，自带加热和无线充电，旅途中的痛点都被拿捏。二排中间的过道轻松就能进入第三排，整车近3米的轴距，让第三排空间依旧在线，而且座椅材质跟前两排一致，腿部肩部都能照顾到，三排长时间乘坐也能完全接受。

一路颠簸，终于抵达新化县，下车前看了一眼仪表，油耗稳定在7.3-7.6之间，对于一台满载6人两吨重的大车而言，实属不易。

Day3：

今天终于迎来了此次旅程中最关键的一天，我们即将前往此行的目的地——墨溪小学。虽然已经到达所处的新化县城，但由于山里路况复杂，还是需要一小时才能到达。

经过一路颠簸，终于来到了墨溪小学，孩子们还在上课，我们等待下课。

那是一栋简洁的两层白色小楼，没有常见的操场，一楼空教室用于孩子们日常活动，二楼是教室和老师办公生活的区域。虽然只有两个年级五名学生，老师上课依旧一丝不苟，孩子们也是极其认真。这里的教室并不大，但布置得很温馨。墙上贴着孩子们的手抄报和绘画作品，展示着他们的才华和创造力。教室配备了多媒体屏幕，在这里，我看到了不一样的教育方式，孩子们同样能够接触到更广阔的知识。

下课之后，我跟孩子们开始了互动，他们都显得落落大方，他们的笑容如同阳光般温暖，主课结束后，我作为临时的音乐老师，给孩子们带来了一节音乐课，课堂气氛十分活跃，我感受到了乡村孩子们的热情，也看到了他们努力向上的精神面貌。

等到放学之后，跟袁老师进行了一番简单的交流：她是一位外乡的95后年轻女孩，2年前告别大城市教师的工作，来到这所山村小学，与家人长期分离。虽然学生不多，但袁老师依旧严格要求，对待工作一丝不苟。她的愿望朴素又真挚。相对于城区，这里的孩子因为留守的孤独、精神食粮的缺乏，更需要美育涵养心灵、启迪未来。为了给孩子们打下一个良好的学习基础，培养好的学习习惯，将来能够用知识改变命运，走出大山，去领略外面的世界。从她的话语间可以感受到很强烈的使命感，令人敬佩。

经过大半天的相处，天色渐晚，我们依依不舍的离开了墨溪村，踏上了回程之路。回首这段旅程，大雪中的风景和第一次深入乡村小学的经历成为了我们宝贵的回忆。小朋友们的纯真和善意，我们会感到被他们所接纳和喜爱，这种被信任和被爱的感觉也是非常治愈人心的。虽然他们年纪尚小，依旧给予我能量和力量，不受世俗的束缚，放下太多的烦恼和压力，重新找回那份对生活的热爱和激情。